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发布日期2018-11-08

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  教育行政部门和职业学校要加强学历教育与职业标准的衔接,充分发挥职业学校在推行职业资格证书中的作用。严格实施就业准入制度和职业资格证书制度,在国家规定90个准入工种中,有关部门应严格执行劳动者就业或上岗前,必须接受职业教育和培训的制度。用工单位招收录用职工,属于国家规定实行就业准入制度的岗位,必须从取得相应学历证书并获得相应职业资格证书的人员中录用。一般工种也应优先从职业学校同类专业的毕业生中录用。社会劳动保障、人事、工商管理等部门应加强监督力度,切实保障就业准入制度的落实。

——人民军队是捍卫共和国的钢铁长城。军队与国家同在,军人与使命同行。我军的光荣和自豪是在保卫祖国建设祖国的历史担当中铸就的,我军的地位和作用是在听党指挥、服务人民、英勇善战的不懈奋斗中奠定的。共和国的旗帜上有我们血染的风采,共和国的史册上有我们光辉的一页。“没有一个人民的军队,便没有人民的一切。”这是历史和现实反复证明的结论。

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大三下学期,当很多同学在找单位实习时,钱晓燕专心做起了自己的事业。“我一个外地学生,在温州人生地不熟,开拓市场非常困难。”钱晓燕说,有一次,拉着一车玉米到温州大学城去销售,结果只卖了40元钱,很多人对水果玉米不接受。

对于个人而言,诚信就是说老实话、办老实事。毋庸讳言,在社会交往频繁、利益结构复杂的当下,不讲诚信的现象有所抬头,有人感慨“老实人吃亏”。而种种不良风气和错误观念又影响着青年学生,考试作弊、论文抄袭、贷款拖欠现象时有发生。青年学生是公民道德建设的“关节”点,走进校园,诚信是为学之基,走出社会,诚信是立身之本。高校、社会应高度重视青年学生诚信品格的养成,对失信行为不能放任自流,对诚信教育不能无所作为。

29日在北京大学召开的“2010年中国翻译职业交流大会”上,中国对外翻译出版公司副总经理陈炳发说,鉴于翻译业务领域的迅猛拓展,我们对于翻译人才的需求更加多元化。我们既需要语言专业的高端外语人才,更需要大量有专业知识的高级翻译人才和高级翻译管理人才。因此,我们十分欢迎高校设立翻译硕士专业学位课程。

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“赏识教育”的创始人周弘在把自己双耳全聋的女儿培养成留美博士的过程中探索出赏识教育的方法。赏识教育认为每个孩子都是含苞待放的花朵,家长应该包容孩子的缺点,欣赏孩子的差异性,保护孩子的成长天赋。

在我看来,在人的思维与行为中,有一种“荷尔蒙”起着关键性的引导作用,这种“荷尔蒙”就是植根于心灵,外显于言表的人生价值观和稳定的行为习惯。对学校改革与发展起基础性和决定性影响力量的绝对是那种弥散于校园中的“文化空气”,是在全体师生言行间不经意流露的“行为文化”,是流淌于师生血液中的“基因文化”。

再如,减轻中小学生负担是我国教育的一个久议不决的难题。据说,我国计划在未来三年组织上万名中小学校长到国外培训,让他们去了解国外的基础教育是怎么让孩子们更加快乐地学习的,可以从中找到为中小学生减负等方面的经验。其实,人们不是不知道学生学业负担沉重是中国特有的难题,但若放弃对中国教育深入的考察,代之以对国外教育走马观花的考察,是决计找不到解决问题的途径的。

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黑龙江省年龄最小的高考考生辛蕴甜早在2005年就参加了高考,而且成绩比2006年高出20分,由于当时只填写了重点院校而未被录取。她的父亲辛军教她文科,母亲孙军源教理科,其余时间任她自由活动或自习,同时也接受音乐、体育、美术方面的教育。其父母自始至终强调:“我的孩子不是神童,一般的孩子都能够做到这一点。”

现在吃得最多的就是番茄炒蛋和紫菜蛋汤,带鱼、虾等“跳离”学生午餐饭盒,鸡腿和鸡翅却成了饭盒的“常客”……近日,随着生活用品等价格上涨,一些细心的家长发现,学生的饭盒也慢慢“缩水”。记者调查发现,一些学生不得不利用课间时间叫外卖,甚至有家长为孩子开假的病例证明,只为孩子可以带点心上学。

七、各高等学校在《2011年全国普通高校招生来源计划网上管理系统》网上编制生源计划工作结束后,请将《2011年普通高等学校招生来源报送省市招办计划表(专业方向)》(由系统中生成)加盖学校公章后寄送我院,同时将民族班、非西藏生源班、中外合作办学、民族预科班、国防定向生等专业在“计划类别”栏中注明,省属院校需将高职对口专业类别在“考试类型”栏中注明。

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 李嘉诚基金会等捐资1.1亿元人民币助四川灾后教育重建 新华网成都3月26日电(刘大江 吴晓颖)“感谢社会上的爱心企业对我们的关心。”就读于成都信息工程学院的李东林拿着2000元人民币助学金腼腆地说,“有了这笔钱,就能帮助家里减轻经济负担了。”  26日,在李嘉诚基金会捐助四川地震灾区教育项目启动仪式上,许多像他一样来自地震灾区的高校学生代表领取到了基金会颁发的特别助学金。  这是李嘉诚基金会在“512”汶川地震发生后,为帮助四川灾后重建实施的第二轮捐赠计划项目。此前,李嘉诚基金会已向四川灾区捐赠了3000万元人民币,用于灾区学校的灾后恢复重建。此次,李嘉诚基金会连同长江实业及和记黄埔集团,再次向灾区学生伸出援助之手,捐资1.1亿元人民币,通过教育部向灾区学生提供资助,帮助这些孩子克服生活上的困难、经济上的压力,顺利完成学业。  据介绍,李嘉诚基金会捐助四川地震灾区教育项目,主要内容包括“特别助学金”“心理辅导”“学生感恩行动”三个子项目。  其中,特别针对四川省地震重灾区家庭经济困难学生设立的特别助学金项目,将在2008至2009学年为来自“512”汶川地震、“830”攀枝花—会理地震重灾县(区)的3.6万名家庭贫困的大、中、小学生,以及地震伤残学生,每人发放1000到2000元人民币不等的生活补助费。  心理辅导项目计划,则在灾区中小学中开展师生心理健康辅导及培训工作,力图帮助灾区师生摆脱心理困扰,开始全新生活。该项计划准备在四川全省39个地震重灾县(市)建立78所学生心理辅导站,培训一支本土化的专业心理健康教育工作队伍,从而构建起灾后中小学心理健康教育的长效机制。  “百年大业,教育为本,社会和国家的富强进步都依赖良好的教育基础。”李嘉诚基金会代表李玉光说,“学生是祖国的未来,国家发展依靠人才。我们希望能够通过这些项目,尽一分绵薄之力,鼓励灾区学生发扬自强不息的精神,勤奋学习,用知识改变命运,把灾区建设得更加美好。”  “512”地震灾害给四川省教育事业带来沉重的打击,严重影响了地震灾区家庭经济困难学生的学习和生活。社会各界对灾区学生的关爱、援助是解决家庭经济困难学生就学问题的重要途径。四川省副省长黄彦蓉说,四川省政府把教育重建摆在重建首位,力争在2009年底四川省基本完成全省学校恢复重建,使95%的学生在永久性校舍中学习。  据不完全统计,截至2008年,1980年成立的李嘉诚基金会捐款达107亿港元,其中46%用于教育事业。

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