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发布日期2018-12-27

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  胡锦涛在主持学习时发表了讲话。他指出,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,是我们党和国家提出并长期坚持的一项重大方针,也是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。当今世界,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。要不断满足人民日益增长的物质文化需要,实现国家现代化的目标,必须全面提高全体人民的科学文化素质和思想道德素质,大力推进教育普及和发展,着力培养造就大批高素质人才。

荆楚网消息到今年为止,我省实行高考知分填报志愿已有7年。在每年的高校招生中,最令考生和家长们不解的是在媒体和高校口中,反复出现“大小年”这一名词。而最让考生们担忧的则是另一个关键词——志愿扎堆。那么,高校招生“大小年”现象是如何产生的?它和考生志愿扎堆又有何关系?考生在填报志愿时,该如何避免扎堆风险呢?记者日前就此采访了武汉大学招办主任吴奕。

《成长比成功更重要》一书涉及30个闻名遐迩的“微软小子”的成长故事,这些人并非天生天才,所经历的教育过程也和常人差别不大,但是他们“成为了最好的自己”,在不断成长中走向了成功。作者把这些能够走向成功的学生概括为E学生;即ENJOY(快乐地学)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。书中通过一个个真实生动的故事探寻了成为E学生所必经的路程。

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新华网北京5月3日电(记者孙承斌邹声文)五月初的北京,一场大雨使空气格外清新。雨中的燕园,湖光塔影,草木滴翠,生机盎然。

北大还利用典型毕业生事迹鼓励和倡导学生到国家重点行业领域、到国民经济的主战场建功立业。据统计,在2005年到2009年的毕业生中,有70%签约到国家重点行业与领域。在他们之中,有一大批毕业生奔赴西藏、新疆、贵州等中西部基层地区。

但是我并不忍心对这些打算积累工作经验,看重用人单位发展潜力的毕业生说三道四。他们之所以放低身段,甚至愿意以不发工资的代价谋求工作岗位,实际上是出于对现实就业语境的无奈。

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浙江省宁波市江东区教育局局长,始终将儿童阅读推广工作与全区教育均衡发展相结合,把一所所学校打造成书香校园。

  “一训三风”是学校对学生的训导、勉励,是学校办学理念、办学目标、办学特色的凝练概括,同时也是学校追求的方向与境界,是学校文化的重要组成部分。可是,令人啼笑皆非的是,现在许多学校的“一训三风”仅仅是挂在墙上供人参观、检查的“花瓶”,其教育效果也实在让人不敢恭维。笔者走过不少学校,每到一处都留心揣摩他们的“一训三风”,以为目前中小学的“一训三风”大致存在以下问题:缺

以上观之,知识分子应为公共政策的批判者,社会终极价值的守护者。宋代张载言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,既有学术造诣上的要求,又有公共责任的厚望,这自古至今被视为中国知识分子的追求。

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“爱情魔法学校”最大的社会意义在于对教育思想“灰色地带”的突破。尽管《婚姻法》的修改,使大学生恋爱现象得到了法律的认可,但是当今学校的教育思维还是有点“左”。“性教育”羞羞答答,摇滚乐不能进课堂,“爱情”更是可望不可及的教育禁区,这种“灰色思维”试图营造一种安全、健康、有效的学习氛围,却恰恰阻碍了学生们对正常信息的渴求,忽略了他们独特个性的感受能力,钳制其正常爱情观的形成。

本报北京12月1日电(记者李新玲)今天,刘子源和他的创业伙伴,与一家公司签订了一份销售保肝护肝中药饮品的商业合同。20多万元的合同额虽然不大,却让刘子源非常兴奋,因为这是他参加北京共青团组织的创业“青檬夜校”的直接收获,他的创业合作伙伴也是在夜校结识的。

近日,某地召开新闻发布会,宣布中小学学生新款学生装、学生鞋已完成研发、核价工作,从今年秋季开学,全区60所中小学校、8万余名中小学生将统一换上新款学生装。

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  本报上海6月19日讯(记者 计琳)上海中小学生“减负”工程成效初显,约95.4的中小学生感觉上学愉快,新生择校、学校利用休假日进行集体补课、随意增减课时的现象也降到了近两年来的最低点。这是记者今天从上海市教委召开的“义务教育阶段中小学生课业负担第四次调查情况”新闻通气会上获得的讯息。  上海市教育信息调查队于今年4月对该市义务教育阶段中小学生课业负担问题进行了第4次调查。调查采取明查与暗访相结合的方式,公开抽取全市19个区县129所学校,共2812名中小学生、1266名中小学教师、2712名学生家长的问卷样本;并由网上招募的、来自社会各界的180多名志愿者,深入社区随机暗访了1305人,形成最终调查结果。  调查显示,约95.4的学生感觉上学愉快,达近两年最高比率。与去年11月进行的第3次调查相比,小学生和初中生的睡眠时间分别增加了16分钟与9分钟,小学生每天平均睡眠时间达9.2小时,初中生为8.3小时;而感到课业负担“太重”的学生比例下降了近10个百分点;反映学校每周上课节数超过规定标准的学生也下降7.1个百分点,“减负”呈现出良性的发展态势。  同时,“减负”工作中的一些痼疾也在调查结果中凸显出来。记者发现,导致课业负担过重的首要原因是“考试压力太大”。学业成绩越好的学生所感受到的压力越轻;而学业成绩越差的学生感受到的愉快度越低、压力越大。针对这一状况,市教委表示将在杜绝“考试招生”、完善“减负”监控监督机制、将“能否减负”作为评选中小学素质教育实验校和中学高级、特级教师重要指标的基础上,重点加强对学业成绩水平相对较低学生的教学策略研究。  《中国教育报》2006年6月20日第1版

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